Các nhà dịch tễ học đã có những đóng góp quan trọng trong việc quản lý đại dịch Covid-19. Bạn có thể thắc mắc dịch tễ học là gì và các kỹ năng và khái niệm dịch tễ học khác với các kỹ năng và khái niệm lâm sàng như thế nào.

Suốt giai đoạn bệnh dịch, các nhà khoa học đã bắt đầu tìm hiểu đặc điểm dịch tễ của loại vi-rút này và khả năng gây bệnh. Bây giờ chúng ta biết nhiều hơn về cách thức lây lan của bệnh, các triệu chứng của bệnh và thông tin nhân khẩu học của những người có nguy cơ mắc bệnh cao hơn. Đây là những thông tin quan trọng cho các quyết định về phòng ngừa, điều trị và các chính sách liên quan.

Học phần này sẽ giúp bạn hiểu vai trò của các nhà dịch tễ học trong phòng ngừa và kiểm soát dịch bệnh. Bạn sẽ biết rằng các nhà dịch tễ học quan tâm đến việc ngăn ngừa và kiểm soát bệnh tật trong quần thể hơn là điều trị bệnh ở từng cá thể động vật.

Trưởng nhóm: Naomi Cogger
Thành viên nhóm: Sabrina Greening
Đối tác trong nước: Martha Simanjuntak
Người đánh giá: Navneet Dhand

Để quyết ra định ưu tiên kiểm soát và phòng ngừa những bệnh nào và các vấn đề sản xuất nào, việc đo lường quy mô vấn đề là rất quan trọng.

Hai cách phổ biến để đo lường vấn đề là tỷ lệ lưu hành, tập trung vào các trường hợp hiện tại vào một thời điểm và trường hợp mắc mới, tập trung vào các trường hợp mới nhiễm trong một thời gian nhất định. 

Thông tin về quy mô và tần suất mắc bệnh trong quần thể giúp chúng ta hiểu được căn bệnh này và mức độ ảnh hưởng của nó đối với quần thể. Học phần này sẽ giúp bạn khám phá những khái niệm này chi tiết hơn.

Chúng ta cũng sẽ thảo luận về các thước đo tần suất bệnh, gồm cả thời điểm quyết định đo lường tỷ lệ lưu hành và trường hợp mắc mới, cách tính toán và giải thích tỷ lệ lưu hành và trường hợp mắc mới cũng như thước đo tỷ lệ tử vong.

Trưởng nhóm: Jenny-Ann Toribio
(Các) Thành viên nhóm: Isabel MacPhillamy, Anke Wiethoelter
Đối tác trong nước: Carolyn Benigno
Người đánh giá: Cord Heuer

Trong học phần trước, Đo lường Tần suất Bệnh tật, bạn đã học về cách mô tả mức độ của bệnh tật hoặc vấn đề sản xuất bằng cách đo lường rủi ro tỷ lệ lưu hành và trường hợp mắc mới. Học phần này sẽ thảo luận về đo lường mối quan hệ dịch tễ học, bao gồm thông tin về các yếu tố rủi ro tiềm ẩn và bệnh, tính toán tỷ số chênh (odd ratio) và tỷ lệ rủi ro (risk ratio), diễn giải tỷ số chênh và tỷ lệ rủi ro và quyết định các biện pháp thích hợp.

Sau khi xác định rằng một căn bệnh hoặc sản xuất là một vấn đề, bạn muốn xác định các yếu tố góp phần gây ra vấn đề này. Sau đó, bạn có thể xác định các hành động có thể giúp ngăn chặn hoặc giảm thiểu nó. Bạn sẽ học cách xác định các yếu tố liên quan đến một căn bệnh hoặc vấn đề sản xuất bằng cách sử dụng các đo lường mối quan hệ dịch tễ học.

Trưởng nhóm: Jenny-Ann Toribio
(Các) thành viên trong nhóm: Isabel MacPhillamy; Anke Wiethoelter
Đại diện quốc gia: Carolyn Benigno
Người đánh giá: Cord Heuer

Rất hiếm khi bệnh xảy ra hoàn toàn ngẫu nhiên. Hai kỹ năng quan trọng khi điều tra dịch tễ học về bệnh là xác định các mô hình bệnh tật theo thời gian (bệnh xảy ra hoặc lây lan như thế nào trong các khoảng thời gian) và các mô hình bệnh tật trong không gian (bệnh tật xảy ra hoặc lây lan như thế nào giữa các địa điểm khác nhau). Học phần này nói về cách nhận biết các mô hình đó. Nội dung này giới thiệu cách tạo lập và giải thích các đường cong dịch bệnh và bản đồ bệnh tật cơ bản. Bạn sẽ lập các đường cong và bản đồ dịch bệnh của riêng mình để mô tả các đợt bùng phát dịch bệnh.

Trước tiên, chúng tôi tập trung vào cách xác định kịp thời các mô hình bệnh tật, sử dụng dữ liệu để tạo và giải thích đường cong dịch bệnh. Sau đó, chúng tôi tập trung vào cách xác định các mô hình bệnh tật trong không gian bằng cách tạo và giải thích các bản đồ bệnh cơ bản.

Trưởng nhóm: Caitlin Pfeiffer
(Các) Thành viên nhóm: Mark Stevenson, Harish Tiwari
Đối tác trong nước: Imas Yuyun
Người đánh giá: Naomi Cogger

Xét nghiệm chẩn đoán là bất kỳ quy trình hoặc thiết bị nào có thể được sử dụng để phát hiện bệnh ở một cá thể. Nội dung của học phần này là về việc đánh giá các xét nghiệm chẩn đoán và ứng dụng của chúng trong bối cảnh dịch tễ học thú y. Trong cả môi trường lâm sàng và dịch tễ học, điều quan trọng là chúng ta phải diễn giải chính xác kết quả xét nghiệm chẩn đoán khi cố gắng xác định tình trạng bệnh của từng cá thể động vật và nhóm động vật. Từ kết quả chẩn đoán, chúng ta có thể lựa chọn các phương án can thiệp và kiểm soát bệnh thích hợp, đưa ra tiên lượng chính xác và suy luận chính xác về dịch tễ học bệnh.

Trong học phần này, chúng ta sẽ xem xét cách đánh giá các xét nghiệm chẩn đoán về mức độ phù hợp với mục đích của chúng. Chúng tôi sẽ giúp bạn nắm được cách giải thích kết quả xét nghiệm chẩn đoán trong bối cảnh dịch tễ học thú y.

Trưởng nhóm: Simon Firestone
(Các) Thành viên nhóm: Victoria Brookes
Đối tác trong nước: Khrisdiana Putri
Người đánh giá: Joerg Henning

Thiết kế bảng câu hỏi là kỹ năng quan trọng đối với nhà dịch tễ học thực địa. Chúng ta cần bảng câu hỏi nhằm thu thập dữ liệu cho các cuộc điều tra, khảo sát và nghiên cứu quan sát về ổ dịch. Bảng câu hỏi được thiết kế phù hợp sẽ giúp bạn thu thập dữ liệu chất lượng hơn và từ đó giúp bạn đưa ra những suy luận có giá trị.

Trong học phần này, bạn sẽ học cách thiết kế một bảng câu hỏi. Những kỹ năng này sẽ được sử dụng trong một số học phần khác trong chương trình đào tạo APCOVE. Học phần này chủ yếu tập trung vào việc thiết kế bảng câu hỏi để thu thập thông tin về các yếu tố rủi ro, nhưng các kỹ năng bạn sẽ học được khi hoàn thành học phần này cũng hữu ích không kém trong việc thiết kế bảng câu hỏi cho các mục đích khác. Ví dụ, bạn có thể sử dụng bảng câu hỏi để tiến hành điều tra ổ dịch, giám sát hoặc nghiên cứu dịch tễ học xã hội.

Trưởng nhóm: Navneet Dhand
(Các) Thành viên nhóm: Naomi Cogger, Harish Tiwari
Đối tác trong nước: Abrao Pereira
Người đánh giá: Marika Wenemark

Học phần này chia sẻ về cách chuẩn bị cho một cuộc điều tra ổ dịch. Đây là học phần đầu tiên của năng lực “Điều tra và Ứng phó Ổ dịch” và cung cấp kiến thức tổng quan. Học phần sẽ giúp bạn hiểu được tầm quan trọng của việc chuẩn bị sẵn sàng cho các cuộc điều tra ổ dịch hiệu quả.

Đầu tiên, chúng ta xem xét mục đích của việc điều tra ổ dịch và tại sao cách tiếp cận có cấu trúc lại quan trọng. Sau đó, chúng ta sẽ thảo luận cách thiết lập cuộc điều tra về vai trò của nhóm, bộ kỹ năng và nguồn lực bao gồm các biểu mẫu và công cụ điều tra. Học phần chứa thông tin tổng quan ngắn gọn về thiết bị bảo hộ cá nhân và cách sử dụng phù hợp để đảm bảo an toàn cho mọi người tham gia điều tra ổ dịch. Các hoạt động trong học phần này sẽ hỗ trợ và khuyến khích sự chuẩn bị cá nhân của bạn cho các cuộc điều tra ổ dịch dựa trên hoàn cảnh và nhu cầu của riêng bạn.

Trưởng nhóm: Anke Wiethoelter
(Các) Thành viên nhóm: Joerg Henning
Đối tác trong nước: Martha Simanjuntak
Người đánh giá: Evan Sergeant

Bây giờ bạn đã biết cách chuẩn bị cho một cuộc điều tra ổ dịch, học phần này tập trung vào cách tiến hành một cuộc điều tra ổ dịch. Học phần cung cấp cái nhìn tổng quan về các bước tiến hành điều tra ổ dịch. Mục tiêu là giúp bạn hiểu phương pháp tiếp cận một cách có cấu trúc đối với một cuộc điều tra ổ dịch và cách bạn có thể áp dụng phương pháp này ngoài thực địa.

Chúng tôi giới thiệu quy trình 10 bước có thể cung cấp bộ khung nền tảng cho bất kỳ cuộc điều tra ổ dịch nào. Điều này đảm bảo thu thập được thông tin chất lượng, giúp phát triển các giả thuyết hợp lý, từ đó thực hiện các biện pháp kiểm soát thích hợp. Chúng tôi sẽ giải thích từng bước của quy trình và cung cấp thông tin quan trọng về cách áp dụng các bước này trong các cuộc điều tra ổ dịch thực tế. Chúng tôi giải thích lý do nên sử dụng quy trình 10 bước.

Trưởng nhóm: Caitlin Pfeiffer
(Các) Thành viên nhóm: Joerg Henning
Đối tác trong nước: Martha Simanjuntak
Người đánh giá: Mark Stevenson

Việc một cá thể hoặc một nhóm động vật có mắc bệnh hay không là một quá trình dựa trên rủi ro. Một số đặc điểm nhất định làm tăng hoặc giảm khả năng (tức là cơ hội) xảy ra bệnh. Nếu chúng ta có thể xác định các đặc điểm của động vật làm tăng xác suất mắc bệnh, chúng ta có thể giảm xác suất xảy ra dịch bệnh bằng cách giảm hoặc loại bỏ các đặc điểm này hoặc hạn chế tiếp xúc với các đặc điểm này.

Theo cách tương tự, nếu các đặc điểm được chứng minh là làm giảm khả năng mắc bệnh thì việc thúc đẩy các đặc điểm hoặc việc tiếp xúc với các đặc điểm này sẽ làm giảm nguy cơ phát triển bệnh của một cá nhân. Trong học phần này, chúng tôi cung cấp cho bạn các công cụ và kỹ thuật để xác định các đặc điểm liên quan đến sự hiện diện của bệnh. Những đặc điểm này được gọi là yếu tố nguy cơ bệnh tật.

Trưởng nhóm: Mark Stevenson
(Các) Thành viên nhóm: Simon Firestone
Đối tác trong nước: Kyaw Naing Oo
Người đánh giá: Naomi Cogger

Trong học phần này, bạn sẽ sử dụng kiến thức và kỹ năng mà bạn có được trong học phần tiến hành điều tra ổ dịch và các học phần liên quan khác. Bạn sẽ áp dụng những kỹ năng này vào kịch bản bùng phát dịch cúm gia cầm (AI) tại Việt Nam.

Bạn sẽ học cách phát triển định nghĩa trường hợp bệnh và xác định các bước thực hiện để điều tra một đợt nghi ngờ bùng phát AI. Bạn sẽ sử dụng dữ liệu về đợt bùng phát để tạo và diễn giải đường cong dịch bệnh, đồng thời xem xét các vị trí dương tính với AI trên bản đồ. Học phần này sẽ trình bày cách bạn có thể sử dụng thông tin không gian để đưa ra suy luận về những nguyên nhân có thể gây ra bệnh. Thông tin này cũng sẽ giúp bạn quyết định các chiến lược kiểm soát.

Trưởng nhóm: Joerg Henning
(Các) Thành viên nhóm: Simon Firestone
Đối tác trong nước: Pawin Padungtod
Người đánh giá: Mark Stevenson

Trong học phần này, bạn sẽ sử dụng kiến thức và kỹ năng đã có trước đây để điều tra kịch bản bùng phát bệnh lở mồm long móng (LMLM) ở Myanmar.

Bạn sẽ học cách phát triển định nghĩa ca bệnh và xác định các bước để điều tra một đợt bùng phát bệnh LMLM nghi ngờ. Bạn sẽ tìm hiểu về các cuộc điều tra mà bạn sẽ sử dụng để mô tả mức độ bùng phát bệnh LMLM.

Bạn sẽ tạo và giải thích đường cong dịch bệnh, đồng thời mô tả phương pháp mà bạn sẽ sử dụng để định lượng mối liên quan giữa các yếu tố nguy cơ giả thuyết và sự xuất hiện của bệnh LMLM. Bạn cũng sẽ xem xét các vị trí dương tính với bệnh LMLM trên bản đồ và tìm ra các nguyên nhân có thể gây bệnh. Sau đó, bạn sẽ quyết định các chiến lược để kiểm soát đợt bùng phát bệnh LMLM.

Trưởng nhóm: Joerg Henning
(Các) Thành viên trong nhóm: Art Subharat
Đối tác trong nước: Khin Ohnmar Lwin
Người đánh giá: Victoria Brookes

Nuôi trồng thủy sản là ngành sản xuất cực kỳ quan trọng. Ngành này hỗ trợ sinh kế của nhiều người, đặc biệt ở châu Á, nơi hải sản là một nguồn thu nhập cũng như nguồn dinh dưỡng.

Trong học phần này, bạn sẽ xem phương pháp tiếp cận tiêu chuẩn khi điều tra ổ dịch có thể cải thiện sức khỏe của động vật thủy sản nuôi như thế nào. Bạn sẽ học thông qua nghiên cứu thực nghiệm tại một trang trại nuôi cá mú lồng biển quy mô nhỏ ở Indonesia. Vấn đề trang trại gặp phải là liên tiếp các đợt bùng phát dẫn đến cái chết của loạt cá mới được đưa vào lồng biển. Thông qua việc điều tra ổ dịch, bạn sẽ có thể xác định vấn đề bệnh chính và đưa ra các khuyến nghị để cải thiện sức khỏe thủy sản và khâu sản xuất tại các trang trại nuôi cá trong khu vực.

Trưởng nhóm: Paul Hick
(Các) Thành viên nhóm: Joy Becker
Đối tác trong nước: Widagdo Sri Nugroho
Người đánh giá: Evan Sergeant

Học phần này sẽ giúp bạn áp dụng các khái niệm điều tra ổ dịch vào một ổ dịch giả định. Học phần sẽ giúp bạn làm quen với các bước điều tra ổ dịch và giúp bạn thực hành việc ra quyết định. Trường hợp này tập trung vào đợt bùng phát dịch tả lợn châu Phi (ASF) tại Việt Nam, nêu bật các hành động cần thiết để ngăn chặn sự lây lan của căn bệnh có khả năng lây truyền cao này.

Dịch tả lợn châu Phi là một bệnh do virus gây ra bởi một loại virus DNA lớn thuộc chi Asfivirus. Các dấu hiệu lâm sàng không đặc hiệu khi bắt đầu bùng phát hoặc đột tử mà không có bất kỳ dấu hiệu nào khác có thể trì hoãn việc chẩn đoán tại hiện trường, khiến bệnh lây lan nhanh chóng. Việc phát hiện sớm, báo cáo và xác nhận virus ASF rất quan trọng trong việc giảm thiểu tác động của căn bệnh này.

Trưởng nhóm: Andres Perez
(Các) Thành viên nhóm: Mary Katherine O’Brien, Daniella Schettino, Rachel Schambow
Đối tác trong nước: Abrao Pereira
Người đánh giá: Evan Sergeant

Ở mỗi quốc gia đều có một số mức độ giám sát sức khỏe động vật để ghi chép về (các) bệnh cũng như để kiểm soát và ngăn ngừa chúng. Tuy nhiên, nhu cầu giám sát khác nhau tùy thuộc vào tác nhân gây bệnh cần quan tâm, quần thể động vật có nguy cơ và điều kiện môi trường địa phương. Khả năng giám sát ở mỗi quốc gia cũng khác nhau.

Trong học phần này, bạn sẽ tìm hiểu lý do tại sao chúng ta tiến hành giám sát dịch bệnh động vật và cách lựa chọn các hoạt động giám sát phù hợp với mục đích. Chúng tôi sẽ định nghĩa việc giám sát và liệt kê các lý do tại sao chúng tôi thực hiện giám sát. Có nhiều hoạt động giám sát khác nhau nhưng không có hoạt động nào hữu ích cho mọi mục đích giám sát (chứng minh tình trạng không mắc bệnh hoặc mức độ của bệnh). Chúng ta sẽ xem xét một số công cụ có sẵn để cung cấp thông tin bạn cần một cách hiệu quả cho mục đích giám sát nhất định.

Trưởng nhóm: Charles Caraguel
(Các) Thành viên nhóm: Jenny-Ann Toribio
Đối tác trong nước: Soe Soe Wai
Người đánh giá: Sam Hamilton

Bác sĩ thú y và chuyên gia thú y thực hiện các cuộc khảo sát để:

• Xác định tần suất của một đối tượng (ví dụ như nhiễm trùng, bệnh tật hoặc yếu tố nguy cơ mắc bệnh) trong quần thể (tức là tỷ lệ lưu hành)
• Xác định xem có thứ hiện tượng gì tồn tại trong quần thể hay không (tức là phát hiện).

Trong học phần này, bạn sẽ học cách thiết kế các cuộc khảo sát để ước tính tỷ lệ lưu hành bệnh trong quần thể. Đầu tiên, chúng ta sẽ xem xét những sai lầm phổ biến mà bác sĩ thú y mắc phải khi lựa chọn vật nuôi từ một quần thể xác định. Sau đó, chúng ta xem xét các loại thiết kế khảo sát khác nhau để có thể tránh được những sai lầm này. Chúng tôi sẽ hướng dẫn cho bạn cách lấy mẫu đại diện từ một quần thể để cho ra kết quả chính xác. 

Trưởng nhóm: Bruce Gummow
(Các) Thành viên nhóm: Charles Caraguel
Đối tác trong nước: Andy Yombo
Người đánh giá: Sam Hamilton

Khảo sát là một trong những công cụ chính mà chúng ta sử dụng để thực hiện việc giám sát. Chúng ta có thể tiến hành khảo sát để (1) đo lường tỷ lệ lưu hành của bệnh trong nhóm đối tượng mục tiêu hoặc (2) chứng minh rằng không có bệnh. Thiết kế và phân tích dữ liệu của một cuộc khảo sát có thể rất khác nhau nhằm phù hợp với từng mục đích riêng. Trong học phần này, bạn sẽ học cách thiết kế và báo cáo một cuộc khảo sát để chứng minh rằng một quần thể không có bệnh .

Học phần này sẽ cho bạn biết lý do và cách thức chúng ta tiến hành các cuộc khảo sát để chứng minh không có sự hiện diện của bệnh trong quần thể động vật. Sau khi xác định các ưu tiên và thực hiện thiết kế các đặc điểm quan trọng của khảo sát này, bạn sẽ học cách phân tích kết quả và diễn giải chính xác các phát hiện của khảo sát. 

Trưởng nhóm: Charles Caraguel
(Các) Thành viên nhóm: Bruce Gummow
Đối tác trong nước: Carolyn Benigno
Người đánh giá: Evan Sargeant

Điều tra bệnh có sự tham gia bao của cộng đồng yêu cầu sự hợp tác với cộng đồng để nâng cao hiểu biết về bệnh động vật và cách kiểm soát chúng. Hình thức này đặc biệt phù hợp với những tình huống ít thông tin hiện có về tỷ lệ lưu hành và gặp điều kiện khó để có thể thực hiện một cuộc khảo sát có cấu trúc.

Để có được thông tin chính xác và giúp người nông dân kiểm soát dịch bệnh ở động vật, chúng ta cần kêu gọi sự tham gia của nông dân và cộng đồng của họ, đồng thời xem xét kiến thức địa phương của họ về bệnh tật ở động vật. Học phần này xem xét các cách chúng ta có thể phối hợp với nông dân để tìm hiểu về dịch bệnh vật nuôi tại địa phương của họ.

Trong học phần này, chúng tôi sẽ giới thiệu khái niệm phương pháp điều tra bệnh tật có sự tham gia cộng đồng. Chúng ta sẽ thảo luận chi tiết về việc áp dụng phương pháp này và một số công cụ liên quan trong việc điều tra và giám sát dịch bệnh ở động vật.

Trưởng nhóm: Jenny-Ann Toribio
(Các) Thành viên nhóm: Harish Tiwari, Shumaila Arif
Đối tác trong nước: Kyaw Naing Oo
Người đánh giá: Marta Hernandez-Jover

Học phần này tập trung vào việc chuẩn bị dữ liệu cho các phân tích thống kê mô tả và suy luận, sử dụng Microsoft Excel®. Bạn sẽ học các kỹ năng cơ bản trong Microsoft Excel® để tính toán, làm sạch và quản lý dữ liệu cũng như phát triển cách tiếp cận có cấu trúc để phân tích dữ liệu. Học phần này là tiền đề cho một số mô học phần khác trong chương trình đào tạo này.

Trong các học phần trước về năng lực này, bạn đã học cách thiết kế và thực hiện các hoạt động giám sát. Các hoạt động giám sát sẽ thu thập dữ liệu mô tả sự xuất hiện của bệnh trong quần thể được điều tra. Tuy nhiên, việc thu thập và ghi lại dữ liệu không phải là mục đích cuối cùng của nhiệm vụ giám sát! Việc phân tích sẽ giúp chuyển đổi dữ liệu giám sát thành thông tin về các bệnh, những thông tin này có thể được sử dụng để ra quyết định. Học phần này sẽ nêu lên các kỹ năng chính mà bạn có thể sử dụng để chuẩn bị dữ liệu giám sát cho mục đích phân tích.

Trưởng nhóm: Alexandra Green
(Các) Thành viên nhóm: Caitlin Pfeiffer
Đối tác trong nước: Imas Yuyun
Người đánh giá: Navneet Dhand

Học phần C05 trình bày cách chuẩn bị dữ liệu để phân tích. Học phần này hướng dẫn bạn bước tiếp theo: tóm tắt mô tả và trực quan hóa dữ liệu. Tóm tắt và trực quan hóa dữ liệu là bước quan trọng trước khi tiến hành phân tích thống kê chính thức; bước này giúp bạn hiểu rõ hơn các đặc điểm chính của từng biến và sự liên kết giữa các biến. Phân tích mô tả thường được thực hiện cùng lúc với việc làm sạch dữ liệu vì có thể giúp xác định lỗi chính tả, lỗi đánh máy, cũng như các giá trị không chính xác và không hợp lý.

Khi bạn hiểu rõ hơn về mối liên hệ giữa các biến, bạn có thể kiểm tra những mối liên hệ này bằng các phương pháp thống kê chính thức như Test Chi bình phương. Phân tích mô tả là một bước quan trọng và việc bỏ qua quá trình này có thể dẫn đến những sai sót nghiêm trọng.

Trưởng nhóm: Caitlin Pfeiffer
Thành viên nhóm: Alexandra Green
Đối tác trong nước: Mark Stevenson
Người đánh giá: Navneet Dhand

Học phần này nhằm mục đích phát triển hơn nữa kỹ năng phân tích dữ liệu của bạn. Bạn sẽ học cách đánh giá khách quan mối liên hệ giữa hai biến phân loại. Bạn sẽ thực hiện đánh giá bằng test chi bình phương, một hình thức test giả thuyết chính thức, thường được sử dụng trong dịch tễ học thực địa.

Phân tích mô tả cung cấp thông tin giá trị về mối liên hệ giữa các biến trong tập dữ liệu của bạn. Tuy nhiên, những mối liên hệ này có thể là do sự khác biệt trong việc lấy mẫu. Để xác định xem các mối liên hệ có đáng tin cậy hay không, chúng ta cần tiến hành các phân tích suy luận sâu hơn hoặc kiểm tra thống kê các giả thuyết, từ đó đưa ra suy luận về quần thể dựa trên dữ liệu mẫu.

Trưởng nhóm: Navneet Dhand
Thành viên nhóm: Alexandra Green
Đối tác trong nước: Widagdo Sri Nugroho
Người đánh giá: Mark Stevenson

Trong thế giới hiện nay, các bệnh ở động vật có tác động mạnh gây ra mối đe dọa đáng kể đối với sức khỏe động vật và con người, hoạt động sản xuất, an ninh lương thực cũng như sinh kế và phúc lợi của con người. Phân tích nguy cơ là một công cụ tính toán xác suất xảy ra và hậu quả của những căn bệnh này. Từ đó, chúng ta có thể triển khai chiến lược phòng ngừa và kiểm soát phù hợp ở cả cấp trang trại và cấp quốc gia, đồng thời xác định các mục tiêu hợp lý để quản lý nguy cơ ở tất cả các cấp.

Trong học phần này, chúng ta sẽ xem xét các khái niệm cơ bản về phân tích nguy cơ và sau đó sẽ mở rộng những khái niệm này trong các học phần tiếp theo của năng lực này. Chúng tôi sẽ chứng minh giá trị của việc hiểu rõ nguy cơ và tác động của nguy cơ, đồng thời giúp bạn xây dựng nhận thức và kỹ năng của mình. Bạn sẽ tìm hiểu các khái niệm cơ bản và các bước phân tích nguy cơ nhằm hỗ trợ việc ra quyết định dựa trên bằng chứng tại thực địa.

Trưởng nhóm: Andres Perez
(Các) Thành viên nhóm: Mary Katherine O’Brien, Maria Sol Perez Aguirreburualde, Rachel Schambow
Đối tác trong nước: Carolyn Benigno
Người đánh giá: Naomi Cogger

Quá trình phân tích nguy cơ nhằm xác định mối nguy hiểm, ước tính khả năng xảy ra và ước tính tác động của các biện pháp thay thế nhằm ngăn chặn hoặc giảm thiểu nguy cơ đó. Các nhà dịch tễ học sử dụng đánh giá nguy cơ để xác định xem mức độ nguy cơ liên quan đến một mối nguy có thể chấp nhận được, hay cần phải thực hiện các biện pháp để giảm thiểu nguy cơ. Có thể sử dụng từ ngữ hoặc con số để mô tả nguy cơ. Khi chúng ta sử dụng từ ngữ, đánh giá được mô tả sẽ là định tính và khi sử dụng các con số, đánh giá đó được phân loại là định lượng.

Đánh giá nguy cơ định tính là điểm khởi đầu quan trọng cho bất kỳ đánh giá nào; giúp chúng ta quyết định xem có cần thiết và có đủ dữ liệu để hoàn thành đánh giá định lượng hay không. Trong học phần này, chúng ta sẽ mô tả đánh giá nguy cơ định tính chi tiết hơn.

Trưởng nhóm: Andres Perez
(Các) Thành viên nhóm: Mary K O’Brien, Rachel Schambow
Đối tác trong nước: Pawin Padungtod
Người đánh giá: Naomi Cogger

Để bảo vệ sức khỏe con người và động vật, ngăn ngừa thiệt hại và nâng cao hiệu quả sản xuất, bác sĩ thú y cần thông báo về các nguy cơ cho những người có nguy cơ cao nhất. Cũng có thể cần phải liên lạc với các nhóm có thể ngăn ngừa hoặc giảm thiểu nguy cơ.

Truyền thông nguy cơ là thành phần quan trọng trong phân tích nguy cơ. Truyền thông nguy cơ có thể có nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ, để ngăn chặn dịch tả lợn châu Phi, những áp phích được đặt tại các sân bay nhằm cảnh báo người dân không mang các sản phẩm có nguồn gốc từ thịt lợn khi nhập cảnh. Học phần này đề cập đến cách người dân bình thường nghĩ về nguy cơ và nhận thức về nguy cơ tác động đến phong cách truyền thông về nguy cơ như thế nào. Trao đổi với người dân về nguy cơ khác với tiến hành đánh giá nguy cơ. Chúng ta cần tập trung vào cảm nhận hoặc nhận thức của họ về nguy cơ. Chúng ta cũng sẽ thảo luận về cách truyền thông trong thời gian dịch bệnh bùng phát.

Trưởng nhóm: Naomi Cogger
Thành viên nhóm: Andres Perez
Đối tác trong nước: Pawin Padungtod
Người đánh giá: Evan Sergeant

Bệnh động vật gây ra một số loại tác động tài chính và kinh tế. Chúng gây tổn thất trong chăn nuôi và cũng có thể dẫn đến sự gián đoạn đáng kể trong thương mại. Việc đo lường tác động tài chính hoặc kinh tế của một căn bệnh, cho dù đó là bệnh địa phương hay một đợt bùng phát dịch bệnh xuyên biên giới ở động vật, sẽ giúp chúng ta hiểu được ảnh hưởng của bệnh dịch tới các nhóm khác nhau trong xã hội.

Đánh giá tác động kinh tế tạo cơ sở cho các phân tích chi phí – lợi ích, giúp đưa ra khuyến nghị cho các chương trình kiểm soát dịch bệnh động vật, cũng như khuyến khích nông dân tham gia vào các chương trình kiểm soát dịch bệnh của chính phủ hoặc quốc tế. Học phần này giới thiệu cho bạn các khái niệm và nguyên tắc kinh tế cơ bản, phác thảo các phương pháp kinh tế phù hợp với các dịch vụ thú y hỗ trợ người chăn nuôi, cũng như phát triển các chính sách thú y của chính phủ.

Trưởng nhóm: Mieghan Bruce
(Các) Thành viên trong nhóm:Tu Tu Zaw Win
Đối tác trong nước: Acacio Cardoso Amaral
Người đánh giá: Navneed Dhand

Một cách tiếp cận theo hướng thú y đối với bệnh động vật là tập trung vào việc ngăn ngừa và kiểm soát bệnh trên quần thể bị ảnh hưởng. Điều này được bổ trợ bằng việc đánh giá tác động của bệnh tới chủ vật nuôi và tới xã hội, và các biện pháp được thực hiện để giảm thiểu chúng.

Bằng cách sử dụng các nguyên tắc và công cụ kinh tế, các dịch vụ thú y có thể hỗ trợ các bên liên quan trong việc đánh giá liệu một khoản đầu tư phòng ngừa hoặc kiểm soát cụ thể có khả năng mang lại lợi ích tổng thể hay không. Họ cũng đánh giá mức đầu tư có thể là bao nhiêu. Chúng ta cần nghiên cứu giá trị tiềm năng mà việc đầu tư vào chương trình kiểm soát dịch bệnh có thể mang lại cho nông dân, ngành chăn nuôi và xã hội. Trong học phần này, bạn sẽ sử dụng hai kỹ thuật để đánh giá giá trị tài chính hoặc kinh tế của việc kiểm soát bệnh tật, bằng cách lấy bệnh sảy thai truyền nhiễm làm ví dụ.

Trưởng nhóm: Mieghan Bruce
(Các) Thành viên trong nhóm: Tu Tu Zaw Win
Đối tác trong nước: Acacio Cardoso Amaral
Người đánh giá: Navneet Dhand

One Health (Một sức khỏe) là một cách tiếp cận liên ngành kết hợp các quan điểm về con người, động vật và môi trường đối với một vấn đề sức khỏe. Học phần này giới thiệu các khái niệm, tác nhân và thuật ngữ Một sức khỏe, tập trung vào sự hợp tác và tương tác giữa các lĩnh vực bằng cách sử dụng các nghiên cứu tình huống thực tế.

Học phần này sử dụng các ví dụ thực tế để chỉ ra lợi ích đem lại cho các dự án và nghiên cứu mối tương tác giữa con người – động vật – môi trường nhờ sự cộng tác hiệu quả giữa các lĩnh vực. Nó cũng chứng minh rằng cách tiếp cận Một sức khỏe vượt xa các bệnh truyền nhiễm từ động vật sang người và có thể đóng góp vào nhiều kết quả: sức khỏe, xã hội, kinh tế hoặc môi trường. Cuối cùng, nó hướng dẫn bạn cách xác định các đối tác liên quan để có cách tiếp cận một sức khỏe hiệu quả, cũng như các vai trò và hạn chế có liên quan.

Trưởng nhóm:  Emilie Vallee
(Các) Thành viên trong nhóm: Bruce Gummow
Đối tác trong nước: Tu Tu Zaw Win
Người đánh giá: Cord Heuer

Trong thế kỷ qua, tỷ lệ nhiễm mới các bệnh truyền nhiễm mới nổi và tái nổi (EID) đã tăng lên. Đây thường là các bệnh lây từ động vật sang người và có thể tác động đáng kể đến sức khỏe cộng đồng và động vật. Các nhà dịch tễ học thú y giữ vai trò quan trọng trong việc phòng ngừa, phát hiện, ứng phó và kiểm soát EID. Cần áp dụng cách tiếp cận Một sức khỏe, các nguyên tắc an toàn sinh học, cũng như kiến thức về hệ thống giám sát, phân tích dữ liệu dịch tễ học và các kỹ năng truyền thông.

Học phần này đề cập đến các bệnh truyền nhiễm mới nổi và tái nổi. Chúng ta sẽ sử dụng các ví dụ về EID trong học phần này để tìm hiểu về các đặc điểm chung của chúng và cách chúng hình thành. Bạn cũng sẽ tìm hiểu về các nguyên tắc phát hiện và ứng phó dành riêng cho EID.

Trưởng nhóm: Viki Brookes
(Các) Thành viên nhóm: Jane Heller
Đối tác trong nước: Andy Yombo
Người đánh giá: Cord Heuer

Học phần này đề cập đến việc phòng ngừa các bệnh lây truyền từ động vật sang người. Tổ chức Y tế Thế giới định nghĩa bệnh lây truyền từ động vật sang người là “bất kỳ bệnh hoặc bệnh nhiễm trùng nào có thể lây truyền tự nhiên từ động vật có xương sống sang người“. Để ngăn ngừa các bệnh lây truyền từ động vật sang người, chúng ta cần có kiến thức tổng quát và cụ thể về mầm bệnh, đặc điểm bệnh và đường lây truyền. Chúng ta cần làm quen với các biện pháp kiểm soát tiềm năng và khả năng phối hợp hành động trong môi trường sức khỏe con người và động vật. Học phần này sẽ giải quyết tất cả các khía cạnh này và kết hợp ví dụ để áp dụng kiến thức vào các tình huống thực tế.

Sau khi hoàn tất học phần này, bạn sẽ có thể mô tả cách thức và lý do lây lan của các bệnh lây truyền từ động vật sang người. Bạn sẽ có thể thực hiện các biện pháp kiểm soát để ngăn ngừa và giảm tần suất xuất hiện của các bệnh lây truyền từ động vật sang người.

Trưởng nhóm: Jane Heller
(Các) Thành viên trong nhóm: Art Subharat, Shumaila Arif
Đối tác trong nước: Vannaphone Phouthana
Người đánh giá: Marta Hernandez-Jover

An toàn sinh học là tập hợp các biện pháp được thiết kế để bảo vệ một quốc gia, khu vực hoặc tài sản khỏi bệnh tật, nhiễm trùng hoặc lây nhiễm ở động vật đến, từ và trong một quần thể động vật. An toàn sinh học đóng vai trò rất quan trọng trong việc duy trì một trang trại, khu vực hoặc quốc gia không có dịch bệnh. An toàn sinh học cũng rất quan trọng đối với bác sĩ thú y để bảo vệ bản thân khỏi các bệnh lây truyền từ động vật sang người.

Học phần này cung cấp tổng quan về các nguyên tắc an toàn sinh học phù hợp với bác sĩ thú y khi điều tra ổ dịch. Chỉ ra cách áp dụng các nguyên tắc này trong hoạt động thực địa do bác sĩ thú y thực hiện. Học phần này sẽ cung cấp cho bạn kiến thức và kỹ năng để thiết kế một quy trình an toàn sinh học khi điều tra dịch bệnh tại hiện trường và cả khi ứng phó với tình huống bệnh khẩn cấp. Khi hoàn thành học phần, bạn sẽ có thể đưa ra lời khuyên về thực hành tốt nhất để thực hiện an toàn sinh học.

Trưởng nhóm: Marta Hernandez-Jover
(Các) Thành viên nhóm: Victoria Brookes
Đối tác trong nước: Andy Yombo
Người đánh giá: Jane Heller

SARS-CoV-2 là một loại vi-rút mới xuất hiện ở động vật, thuộc họ coronaviridae. Đây là một nhóm vi-rút RNA đã gây ra các đợt bùng dịch trước đây có ảnh hưởng lớn đối với sức khỏe cộng đồng trên toàn cầu. Virus SARS-CoV-2 gây ra bệnh COVID-19 và đã trở thành đại dịch.

Trong học phần này, chúng tôi mô tả sự xuất hiện của một mầm bệnh mới, nhấn mạnh vào các cách tiếp xúc giữa vật nuôi và con người. Bài tập giúp bạn so sánh các phương pháp kiểm soát sức khỏe trong quần thể con người và động vật. Học phần này sẽ minh họa cách áp dụng các phương pháp ứng phó của quốc tế với COVID-19 trong ổ dịch tương lai cho cả quần thể con người lẫn động vật. Củng cố các khái niệm đã được đề cập trước đây trong khóa học này với trọng tâm cụ thể là COVID-19.

Trưởng nhóm: Anne-Lise Chaber
 (Các) Thành viên nhóm: Mark Stevenson
 Đối tác trong nước: Khrisdiana Putri
 Người đánh giá: Marta Hernandez-Jover

Khi xảy ra đợt bùng phát bệnh xoắn khuẩn ở người, y tế và thú y cần phối hợp để xác định các nguồn và con đường lây nhiễm có thể xảy ra. Nghiên cứu ca bệnh này sẽ dẫn bạn vào một ví dụ thực tế.

Các chính phủ, cơ quan quốc tế, bác sĩ thú y, trợ lý bác sĩ thú y và các nhà nghiên cứu đã phối hợp để xác định nguồn động vật có thể gây ra đợt bùng phát do một serovar Leptospira mới gây ra tại Fiji. Đợt dịch bùng phát dẫn đến 576 ca mắc bệnh ở người, 7% trong số đó đã tử vong, sau khi xảy ra hai cơn bão và lũ lụt liên quan.

Trong nghiên cứu ca bệnh này, bạn sẽ tìm hiểu tại sao lũ lụt thường liên quan đến sự bùng phát của các bệnh truyền nhiễm. Bạn sẽ thu thập thông tin về bệnh xoắn khuẩn, thành lập một nhóm thực địa, thiết kế một nghiên cứu và diễn giải các phát hiện để xác định các biện pháp can thiệp.

Trưởng nhóm: Emilie Vallee
(Các) Thành viên nhóm: Cord Heuer
 Đối tác trong nước: Imas Yuyun
 Người đánh giá: Joerg Henning

Việc chống lại các bệnh lây truyền từ động vật sang người như bệnh dại đòi hỏi cách tiếp cận Một sức khỏe và phụ thuộc vào các biện pháp giám sát, điều tra ổ dịch, kiểm soát và phòng ngừa. Những điều này đòi hỏi một cam kết đáng kể và lâu dài về nhân lực và tài chính. Thành công sẽ phụ thuộc vào việc thực hiện đúng năm bước loại trừ bệnh dại (STOP-R), đó là các khía cạnh về văn hóa xã hội, kỹ thuật, tổ chức, chính trị và định hướng nguồn lực. Lý tưởng nhất là khi khoản đầu tư bắt đầu từ việc xem xét một cách có hệ thống các ưu tiên để quản lý các lộ trình phơi nhiễm bệnh dại. Mỗi cuộc điều tra dịch tễ học được sử dụng để liên kết các nguồn và phát hiện ra các ổ chứa cũng như vật trung gian truyền bệnh cho con người.

Học phần này trình bày ví dụ về xếp hạng phơi nhiễm bệnh dại dựa trên dữ liệu có sẵn. Cho phép cơ quan y tế công cộng áp dụng các ưu tiên kiểm soát bệnh dại phù hợp, nâng cao hiệu quả và tăng cường giám sát bệnh dại.

Trưởng nhóm: Art Subharat
(Các) Thành viên nhóm: Emilie Vallee
Đối tác trong nước: Sothyra Tum
Người đánh giá: Victoria Brookes

Học phần này giới thiệu về lãnh đạo và định nghĩa lãnh đạo. Giúp bạn phát triển nhận thức về vai trò quan trọng của khả năng lãnh đạo trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Học phần này cũng giúp bạn tìm hiểu lịch sử thay đổi của vai trò của lãnh đạo theo thời gian từ việc tập trung vào quyền lực, thẩm quyền và kiểm soát trực tiếp sang tập trung vào sức ảnh hưởng.

Học phần này giúp bạn phân biệt giữa quản lý và lãnh đạo.  Giúp bạn suy nghĩ về cách đóng góp tốt nhất vào hiệu quả của tổ chức với tư cách là người quản lý hoặc lãnh đạo, hoặc ở cả hai vai trò này. Học phần này cũng đề cao tầm nhìn chung trong một tổ chức. Cuối cùng, kiến thức trong đây mang lại những phương pháp thực tế để phát triển kỹ năng lãnh đạo của bạn.

Trưởng nhóm: Karen Rodrigues
 Thành viên nhóm: Andres Perez
 Đối tác trong nước: Widagdo Sri Nugroho
 Người đánh giá: Jenny-Ann Toribio

Học phần này đề cập đến tầm quan trọng của việc tự nhận thức vì đây là chìa khóa để trở thành một nhà lãnh đạo hiệu quả. Nếu một nhà lãnh đạo không có khả năng tự nhận thức, họ không thể hiểu rõ người khác và điều này cản trở khả năng lãnh đạo hiệu quả. Những nhà lãnh đạo giỏi nhất hiểu rõ cảm xúc và suy nghĩ của họ và những người khác trong quá trình lãnh đạo. Họ có khả năng tự nhận thức tốt và họ quan tâm đến mọi người.

Học phần này giúp bạn hiểu các yếu tố để phát triển khả năng tự nhận thức và khả năng lãnh đạo bản thân. Trong đó bao gồm quy trình ba bước giúp xây dựng uy tín của một nhà lãnh đạo.

Trưởng nhóm: Karen Rodrigues
Thành viên nhóm: Andres Perez
Đối tác trong nước: Widagdo Sri Nugroho
Người đánh giá: Jenny-Ann Toribio

Bác sĩ thú y có vai trò cực kỳ quan trọng trong việc hỗ trợ sức khỏe toàn cầu thông qua các hoạt động kiểm soát sự lây lan của các bệnh truyền nhiễm từ động vật sang người và đảm bảo an toàn cho hệ thống thực phẩm. Một số tổ chức liên chính phủ và quốc gia làm việc cùng nhau để thiết lập các chính sách hỗ trợ những nỗ lực y tế này. Họ thúc đẩy việc sử dụng rộng rãi các biện pháp thực hành và tiêu chuẩn hiệu quả để tăng cường sức khỏe, điều phối nguồn lực và điều tiết việc giao thương các sản phẩm an toàn cho người tiêu dùng.

Trong mô hình Một sức khỏe, cần có cách tiếp cận đa ngành và đa ngành để xây dựng các cơ chế quốc gia và toàn cầu nhằm giải quyết các mối đe dọa sức khỏe hiện tại và tương lai trong mối tương tác giữa con người-động vật-môi trường. Học phần này chỉ ra các nguyên tắc cơ bản của việc thiết lập chính sách, giới thiệu những tổ chức liên chính phủ quan trọng và tìm hiểu về tác động của chính sách lên những cá nhân có chuyên môn đang làm việc trong hệ thống.

Trưởng nhóm: Kaylee Myhre-Errecaborde
(Các) Thành viên nhóm: Andres Perez, Mary Katherine O’Brien
Đối tác trong nước: Sothyra Tum
Người đánh giá: Jenny-Ann Toribio

Để ứng phó hiệu quả với tình trạng khẩn cấp về sức khỏe động vật, ta cần trao đổi thông tin với tất cả các bên liên quan cũng như giữa các cơ quan chính phủ. Quan trọng là cần tin tưởng vào khoa học và duy trì mức độ hỗ trợ khi tiến hành các biện pháp phòng ngừa hoặc kiểm soát. Điều này đặc biệt đúng nếu các biện pháp này ảnh hưởng tới tổ chức cá nhân hoặc tác động tiêu cực đến sinh kế của các hộ gia đình bị ảnh hưởng.

Khi xảy ra trường hợp khẩn cấp về sức khỏe động vật, lãnh đạo ngành thú y phải có kỹ năng giao tiếp, có thể sử dụng thành thạo kỹ năng đó trong các mối quan hệ ở mọi cấp độ, đôi khi thậm chí trên phạm vi toàn cầu. Học phần này tập trung vào truyền thông với cộng đồng thông qua các phương tiện truyền thông. Học phần này sẽ giúp bạn cân nhắc xem cách thức truyền thông nào hiệu quả nhất trong trường hợp khẩn cấp và giúp bạn tạo ra một thông điệp hiệu quả.

Trưởng nhóm: Mieghan Bruce
(Các) Thành viên nhóm: Harish Tiwari
Đối tác trong nước: Tu Tu Zaw Win
Người đánh giá: Jenny-Ann Toribio